Использование цифровых медиа в современном высшем образовании: мнение студентов и преподавателей

Авторы: Кунова Н.С., Медведева Н.А.
Опубликовано в выпуске: #11(76)/2022
DOI: 10.18698/2541-8009-2022-11-836
Раздел: Гуманитарные науки | Рубрика: Педагогические науки
Ключевые слова: информационные коммуникационные технологии, цифровые технологии, вуз, обучение, образовательный процесс, студенты, преподаватели, компетенции, дистанционное образование
Опубликовано: 01.12.2022

Исследовано мнение обучающихся и обучающих о применении цифровых технологий в образовательном процессе. В свете результатов исследования можно сделать вывод, что, по мнению и студентов, и преподавателей, разнообразные цифровые средства необходимы для достижения студентами предполагаемых результатов обучения. Однако в применении таких средств есть определенные ограничения, поскольку дистанционные технологии не должны полностью заменять собой образовательный процесс. Показано, что студенты и преподаватели положительно оценивают применение цифровых технологий. Для преподавательского состава наиболее предпочтительными являются технологии с односторонней связью, обучающиеся предпочитают интерактивные технологии, обеспечивающие двустороннюю связь.

Литература

[1] Миронова Д.А., Коробова Е.В., Кардович И.К. и др. Информационные технологии в образовании. На примере обучения иностранному языку в экономических вузах. М., Русайнс, 2020.

[2] Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М., Academia, 2017.

[3] Киселев Г.М. Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании. М., Дашков и К, 2020.

[4] Гавриленкова И.В. Информационные технологии в образовании и обучении. Практика, проблемы и перспективы профессиональной ориентации. М., КноРус, 2016.

[5] Журтов А.Б., Арсакаева Х.С., Джемалдинова М.Ю. Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе современного вуза. Мир науки, культуры, образования, 2021, № 1, с. 188–189. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-188-189

[6] Краевский В.В. Общие основы педагогики. М., Academia, 2005.

[7] Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М., Бином. Лаборатория знаний, 2013.

[8] Новиков С.П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе. Педагогика, 2003, № 9, с. 32–38.

[9] Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы. Homo Cyberus, 2019, № 1 URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019

[10] Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю. и др. Проект дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения. М., Перо, 2019.